“培优班”不是解忧“神药”
想请问下老师，小升初衔接的内容是现在学还是暑假再学？ 倪敏：六年级的孩子已经具备一定的自学能力，辅以家长的引导，自学初中内容是没有问题的。
如果家长没有精力，或没有能力去引导孩子，报班学习也何尝不可。
如果孩子对现阶段的学习感到非常轻松，寒假就可以开始尝试小升初衔接。
如果小学的知识点都还有漏洞，则不建议提前学习。
至于报班科目，要结合孩子对数学、英语的兴趣和学习水平来定，有针对性地决定是报提高型的还是补漏洞型的。
寒假上培优班一定不能盲从，孩子接受能力较强、自律性较强的，可以在外面上培优班。
如果孩子并不是这样，可能就只适合一对一或一对几。
另外，一定要征求孩子的意见，如果孩子不喜欢，不愿意，就绝不能勉强，否则，就是既浪费时间，又浪费金钱了。
欧阳竞：我其实不提倡家长把孩子的寒假过度计划，把外面标准化、模式化的课程产品硬塞给孩子。
我们应该利用寒假，让孩子制定假期学习计划，学会规划自己的学习。
例如回顾本学期的学习内容，完善错题集。
还可以做一些自己感兴趣、有新意的事情，例如改编一首歌、画一幅创意画、完成一件手工作品等。
对新知识进行预习是值得倡导的，不过想在寒假就对初一的知识进行学习，有些为时过早。
知识之间都是有逻辑联系的，跨过六年级下学期的知识直接学习初一知识，可能会因为断层和不求甚解带来负面影响。
家长“forever样”：寒假只有不到一个月时间，除去过年和旅游，也没剩多少天了，真心是不想再给孩子报培优班了。
但是他的同学们几近都报了，搞得我们心里也慌。
如果我们这个寒假不报班，下学期学习会吃力吗？ 欧阳竞：学习是一件特别私人、个性化的事情，并不会由别人参加了什么培训班来决定自己学习是否是吃力。
“培优班”不是解决这个耽忧的“神药”。
在寒假里，与其把孩子放到各种各样的培训班，不如抓住机会多观察生活，长长见识。
比如在出游的时候，让孩子研究攻略、设计线路、预算费用，将数学知识用到生活里，用数学的眼光看生活。
学校里的课程都是依照国家课程标准进行教学的，面向全体学生，其实不追求“偏怪难”，相信绝大多数孩子都能在校内就把知识吃透学好。
学习需要有张有弛，为孩子留下自主探究的空间，切忌盲目跟风，拔苗助长。
倪敏：新学期的学习都是在上学期的基础上进行的。
如果以前的知识存在较大漏洞，那么下学期的学习一定会感
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